Cheating is at or near an all-time

Cheating is at or near an all-time high in schools and colleges. In addition to cheating on tests, students are plagiarizing from on-line term-papers mills. Many educators say the intense pressure created by high-stakes tests fosters cheating by students who worry that college admission, or graduation, hangs on the outcome of a single test. Moreover, teachers are cheating too, test critics say, because test results often determine whether schools retain their accreditation, whether educators get fired or get raises -- and even whether local real estate values go up or down. In Others, the definition of cheating has been blurred in an era of high-stakes testing, collaborative learning and cyber research. Students doing research on the Internet no longer view plagiarism as previous generations did, and they are confused about whether sharing notes on a collaborative project is cheating. Exasperated ethicists ask whether educators are doing everything they possibly can to curtail cheating and instill core values, while others think implementing honor codes in more schools and curtailing high-stakes tests might help solve the problem.
As educators and ethicists wring their hands over the problem, these are the questions they are debating:

Are students today more dishonest than earlier generations?

While at least three separate studies have found that cheating on high school and college campuses is at a historical high, educators and ethicists differ on whether that means that today's kids are more dishonest than previous generations.
Students cheat primarily to make their lives easier. Young people, under heavy parental pressure, find cheating a way to meet their parents' expectations. It is better to cheat than to have parents scold them again and again. Why do students have to think hard if the information is substantially provided? An easy life is available to the student cheater: a life without parental nagging, ridicule at school, or the need to work hard.
Cheating is a danger to student achievements, one that needs to be challenged vigorously. Parents, who always want to see geniuses in their family and put frequent pressure on their children, should learn to ease up to some extent. Students can learn to admire each other's accomplishments without resorting to comparisons that offer little in judging a person's true worth. Furthermore, teachers can learn from their mistakes and begin to bring the Internet into their secluded classroom worlds. If we work on this together, our success will be assured.

Kết quả (Việt) 1:

Gian lận là tại hoặc gần một cao mọi thời trong trường học và cao đẳng. Ngoài việc gian lận trên các xét nghiệm, sinh viên plagiarizing từ các nhà máy giấy tờ hạn on-line. Nhiều nhà giáo dục nói rằng áp lực mạnh mẽ tạo bởi cao-stakes thử nghiệm nuôi dưỡng gian lận của học sinh lo lắng đó treo cao đẳng nhập học hoặc tốt nghiệp, vào kết quả của một thử nghiệm duy nhất. Hơn nữa, giáo viên đang lừa dối quá, nhà phê bình kiểm tra nói, bởi vì kết quả xét nghiệm thường xác định cho dù trường duy trì việc công nhận, cho dù nhà giáo dục nhận được bắn hoặc nhận được tăng--và thậm chí cho dù địa phương bất động sản giá trị đi lên hoặc xuống. Trong những người khác, định nghĩa của gian lận đã bị mờ trong thời đại của các cổ phần cao, thử nghiệm, hợp tác nghiên cứu học tập và cyber. Sinh viên thực hiện các nghiên cứu trên Internet không còn xem đạo văn như thế hệ trước đó đã làm, và họ đang nhầm lẫn về việc chia sẻ các ghi chú trên một dự án hợp tác là gian lận. Exasperated ethicists hỏi cho dù nhà giáo dục đang làm tất cả mọi thứ họ có thể có thể curtail gian lận và thấm nhuần các giá trị cốt lõi, trong khi những người khác nghĩ rằng việc thực hiện tôn vinh mã ở nhiều trường và curtailing cao-stakes xét nghiệm có thể giúp giải quyết vấn đề.Như giáo dục và ethicists vắt tay của họ trên các vấn đề, đây là câu hỏi mà họ đang tranh luận:Là học sinh ngày nay không trung thực hơn so với thế hệ trước đó?Trong khi các nghiên cứu riêng biệt ít nhất ba đã tìm thấy rằng gian lận về trường trung học và trường đại học là một nhà giáo dục cao, lịch sử và ethicists khác nhau về cho dù đó có nghĩa rằng trẻ em của ngày hôm nay là không trung thực hơn so với thế hệ trước đó.Students cheat primarily to make their lives easier. Young people, under heavy parental pressure, find cheating a way to meet their parents' expectations. It is better to cheat than to have parents scold them again and again. Why do students have to think hard if the information is substantially provided? An easy life is available to the student cheater: a life without parental nagging, ridicule at school, or the need to work hard. Cheating is a danger to student achievements, one that needs to be challenged vigorously. Parents, who always want to see geniuses in their family and put frequent pressure on their children, should learn to ease up to some extent. Students can learn to admire each other's accomplishments without resorting to comparisons that offer little in judging a person's true worth. Furthermore, teachers can learn from their mistakes and begin to bring the Internet into their secluded classroom worlds. If we work on this together, our success will be assured.

Kết quả (Việt) 2:

Gian lận là tại hoặc gần mức cao trong các trường học và cao đẳng. Ngoài gian lận trong các kỳ thi, học sinh được ăn cắp từ hạn giấy tờ nhà máy trên mạng. Nhiều nhà giáo dục cho rằng áp lực tạo ra bởi các xét nghiệm cổ phần cao khuyến khích gian lận của sinh viên lo lắng rằng vào đại học hoặc tốt nghiệp, treo trên các kết quả của một thử nghiệm duy nhất. Hơn nữa, giáo viên đang lừa dối quá, nhà phê bình kiểm tra nói, bởi vì kết quả xét nghiệm thường xác định xem liệu các trường giữ lại công nhận của họ, cho dù giáo bị sa thải hoặc có được tăng lương - và thậm chí cho dù giá trị bất động sản tại địa phương đi lên hoặc xuống. Trong số khác, định nghĩa về gian lận đã bị lu mờ trong một thời đại cổ phần cao thử nghiệm, học tập hợp tác và nghiên cứu không gian mạng. Sinh viên làm nghiên cứu trên Internet không còn xem đạo văn như các thế hệ trước đã làm, và họ đang bối rối về việc chia sẻ các ghi chú về một dự án hợp tác là gian lận. Nhà đạo đức học bực tức hỏi liệu các nhà giáo dục đang làm tất cả mọi thứ mà họ có thể có thể để ngăn chặn gian lận và thấm nhuần các giá trị cốt lõi, trong khi những người khác nghĩ rằng việc thực hiện mã danh dự trong các trường học nhiều hơn và bớt cổ phần cao xét nghiệm có thể giúp giải quyết vấn đề.
Như các nhà giáo dục và các nhà đạo đức vắt tay lên các vấn đề , đó là những câu hỏi mà họ đang tranh luận: các sinh viên ngày nay hơn không trung thực hơn so với các thế hệ trước đó? trong khi ít nhất ba nghiên cứu riêng biệt đã phát hiện ra rằng gian lận về trường trung học và đại học trường là một lịch sử cao, các nhà giáo dục và các nhà đạo đức khác nhau về việc liệu đó có nghĩa là ngày nay trẻ em có nhiều không trung thực hơn so với thế hệ trước. học sinh gian lận chủ yếu là để làm cho cuộc sống của họ dễ dàng hơn. Những người trẻ tuổi, dưới áp lực của cha mẹ nặng, tìm gian lận một cách để đáp ứng kỳ vọng của cha mẹ. Nó là tốt hơn để ăn gian hơn để có cha mẹ mắng chúng một lần nữa và một lần nữa. Tại sao học sinh phải suy nghĩ khó khăn nếu các thông tin được cung cấp đáng kể? Một cuộc sống dễ dàng có sẵn để lừa đảo học sinh:. Một cuộc sống mà không đòi hỏi cha mẹ, chế giễu ở trường, hoặc cần thiết phải làm việc chăm chỉ gian lận là một mối nguy hiểm cho những thành tựu của sinh viên, một trong những cần phải được thử thách mạnh mẽ. Các bậc cha mẹ, những người luôn luôn muốn nhìn thấy những thiên tài trong gia đình của họ và gây áp lực thường xuyên về con cái của họ, nên học cách dễ dàng lên đến một mức độ nào. Học sinh có thể học để chiêm ngưỡng thành quả của nhau mà không cần đến sự so sánh cung cấp ít trong việc đánh giá giá trị đích thực của một người. Hơn nữa, giáo viên có thể học hỏi từ những sai lầm của họ và bắt đầu đưa Internet vào thế giới lớp học vắng vẻ của họ. Nếu chúng ta làm việc này với nhau, thành công của chúng tôi sẽ được đảm bảo.