b. Tư duy giáo dục chậm đổi mới, ch

b. Tư duy giáo dục chậm đổi mới, chưa thích ứng với nền kinh tế thị trường định
hướng xã hội chủ nghĩa trong quá trình hội nhập quốc tế
Trong khi tình hình kinh tế xã hội trong nước có nhiều biến đổi sâu sắc và trên
thế giới đang diễn ra nhiều xu thế đổi mới giáo dục mạnh mẽ thì nhiều tư tưởng chỉ
đạo giáo dục ở nước ta vẫn còn xơ cứng, trì trệ. Chưa nhận thức đúng mức sự cần thiết
phải tập trung quản lý nhà nước đối với toàn bộ hệ thống giáo dục quốc dân. Nhận
thức về những tác động của nền kinh tế thị trường chưa đầy đủ nên chưa tạo được sự
phù hợp của cơ chế quản lý giáo dục với cơ chế thị trường. Tư tưởng trọng bằng cấp
dẫn đến những thành tích giả tạo trong giáo dục. Ở đại học, các nhà trường thường chỉ
dạy những cái mình có mà chưa quan tâm đến nhu cầu của xã hội. Ở phổ thông, quan
niệm đề cao kiến thức, coi nhẹ năng lực hoạt động của học sinh đã dẫn đến tình trạng
còn tổ chức nhiều môn học trong chương trình giáo dục, phương pháp dạy học chủ yếu
vẫn là truyền thụ một chiều, chưa tạo được niềm vui học tập cho người học.

Kết quả (Anh) 1:

b. educational thinking slows down innovation, yet adapt to market economy definedthe Socialist direction in the process of international integrationWhile the economic and social situation in the country has more profound change and onthe world is going more mainstream education innovation vigorously, then many thought justmoral education in our country are still hardening, stagnation. Not yet properly perceived the needmust focus on State management for the whole national education system. Getknowledge of the effects of the market economy are not yet fully should have not made aconformity of educational management mechanism with market mechanisms. Critical thought by levellead to false achievements in education. At the University, the school is often onlytaught her ones without attention to the needs of society. In Mandarin, theanniversary high knowledge, lightly active capacity of students has led to the situationalso held many subjects in the educational program, primarily teaching methodstv is still a one-way passive, not to create fun learning for learners.

Kết quả (Anh) 2:

b. Thinking slow to reform education, not adapt to the market economy to
the socialist direction in international integration processes
While social and economic situation in the country has many and profound changes in
the world many trends going on education reform, the more powerful ideology
of education in our country religion still sclerosis and stagnation. No proper awareness of the need
to focus on the state management for the entire national education system. Get
knowledge of the effects of the market economy should not produce incomplete is the
relevance of education management mechanism with market mechanisms. Thought significant degree
of achievement resulting in artificially in education. At university, the schools often
teach your children have not yet interested in the needs of society. In high school, the
notion enhance knowledge, disregard the operational capacity of the students has led to a situation
also organized many courses in the curriculum, teaching methods mostly
remain indoctrinated one way, yet to make learning fun for students.

Kết quả (Anh) 3:

B.不ưDuy GIáO DụC CHậMđổ我ớ我，CHưTHíCHứng Vớ我NềN Tế日ịTRườKinh ngđịNH
Hướng xãHộ我CHủNGHĩ强区áTRìNH H我ộNHậP区ốC Tế
仲川崎TìNH HìNH Kinh TếXãHộ我仲NướCóNHIềU双ếNđổ我的âU SắC VàTRêN
日ếGIớ我đ昂地ễN RA公司ềU徐日ếđổ我ớ我GIáO DụC MạNH Mẽ日ìNHIềU TưTưởng CHỉ
đạO GIáO D C N CụởướTA VẫN Còn xơCứNG，ìệTR TR。CHưNHậnứCđúNG MứC的ựCầ这个ếT
pHả我不ậP忠曲ảN LýNHàNướCđố我Vớ我àN BộHệ日ống GIáO DụC区ốC Dâ，NHậN
日ứC VềNHữNG TáCđộng C N N Tủề京族ế日ịTRường CHư一đầYđủNêN CHưTạOđượC的ự
pHùHợP CủCơCHế区ảN LýGIáO DụC V Cớ我ơCHế日ịTRườNG。T Tưưởng TRọNG Bằng CấP
DẫNđếN NHững ThàNH TíCH GIảTạO仲GIáO DụC.Ởđạ我ọC，CáC NHàTRường Thường CHỉ
DạY NHững Cá我ìNH CóMàCHư一泉TâMđếN和CầU CủXãHộ我ỞpHổ日ôNG，泉
镍ệMđề曹王ếnứC，COI NHẹNăng LựC浩ạTđộng CủHọ双曲正弦đãC DẫNđếN TìNH TRạng
C N TòổCHứC公司ềμmôN HọC仲CHương TrìNH GIáO DụC，pHương pHáP DạY HọC CHủYếU
VẫN LàtruyềnụMột卡ềU，CHưTạOđượC镍ềM和H T C PọậCHO ngườ我ọC.