In general, employment status did n

In general, employment status did not have an adverse effect on the likelihood of
students completing secondary school or on their academic performance in Year
12. However, Year 11 students who spent more than 10 hours per week in their
vi
jobs were slightly less likely to finish Year 12 than were non-workers. This is
consistent with the conclusions from some American studies that intense
involvement in employment is associated with an increased probability of
dropping out of school. However, it is not definitive evidence that longer hours of
work per se cause students to leave school before completing Year 12 - other aspects
of a student’s school experiences could contribute to a process of disengagement
from school that is also expressed in a greater involvement in part-time work.
œ The end of school results obtained by Year 12 students were a little lower for those
who had been intense workers during Year 11 and during Year 12 than they were
for non-workers in those years.

Kết quả (Việt) 1:

Nói chung, tình trạng việc làm không có ảnh hưởng xấu đến khả năngsinh viên hoàn thành trung học hoặc trên hiệu suất của họ học tập trong năm12. Tuy nhiên, học sinh lớp 11 người đã dành hơn 10 giờ mỗi tuần trong của họvicông việc đã một chút ít có khả năng hoàn thành năm lớp 12 hơn không phải là người lao động. Điều này làphù hợp với những kết luận từ một số nghiên cứu người Mỹ là dữ dộitham gia vào việc làm là liên kết với một xác suất tăngthả ra khỏi trường học. Tuy nhiên, đó là bằng chứng xác thực không phải mà giờ cònlàm việc cho mỗi se gây ra các học sinh phải rời khỏi trường trước khi hoàn tất lớp 12 - các khía cạnh khácmột sinh viên trường kinh nghiệm có thể đóng góp cho một quá trình rút quântừ trường học cũng được thể hiện trong một sự tham gia lớn hơn trong công việc bán thời gian.Sự kết thúc của trường kết quả thu được của học sinh lớp 12 một ít thấp hơn cho những ngườingười đã là người lao động cường độ cao trong suốt 11 năm và trong thời gian 12 năm hơn so với họkhông làm việc trong những năm qua.

Kết quả (Việt) 2:

Nhìn chung, tình trạng việc làm không có ảnh hưởng xấu đến khả năng của
học sinh hoàn tất trung học hoặc trên thành tích học tập của họ trong năm
12. Tuy nhiên, năm 11 học sinh người đã dành hơn 10 giờ mỗi tuần trong họ
vi
công việc là hơi ít có khả năng để hoàn thành lớp 12 hơn là phi nhân. Đây là
phù hợp với các kết luận từ một số nghiên cứu của Mỹ mà cường độ cao
tham gia vào việc làm có liên quan đến khả năng tăng của
bỏ học. Tuy nhiên, nó không phải là bằng chứng rõ ràng rằng nhiều giờ hơn các
sinh viên công tác cho mỗi gia nhập nguyên nhân bỏ học trước khi hoàn tất lớp 12 - Các khía cạnh khác
của kinh nghiệm học của một sinh viên có thể đóng góp cho một quá trình rút quân
từ trường mà còn được thể hiện trong một sự tham gia lớn hơn trong phần việc -time.
?? Sự kết thúc của kết quả học thu được bằng cách học sinh lớp 12 là một ít thấp hơn đối với những
người đã từng công nhân dữ dội trong năm 11 và trong năm 12 hơn là họ có
cho không người lao động trong những năm qua.