Learning outcomes are statements th

Learning outcomes are statements that describe significant and essential learning that learners have achieved, and can reliably demonstrate at the end of a course or program. In other words, learning outcomes identify what the learner will know and be able to do by the end of a course or program.
Spady, (1994) , an educational researcher who spearheaded the development of outcomes based education, suggests that the ability demonstrate learning is the key point. This demonstration of learning involves a performance of some kind in order to show significant learning, or learning that matters. He claims that significant content is essential, but that content alone is insufficient as an outcome. Rather, knowledge of content must be manifested through a demonstration process of some kind.

Kết quả (Việt) 1:

Kết quả học tập là phát biểu mô tả học tập quan trọng và cần thiết mà học viên đã đạt được, và đáng tin cậy có thể chứng minh ở phần cuối của một khóa học hoặc chương trình. Nói cách khác, kết quả học tập xác định những gì người học sẽ biết và có thể làm bằng cách kết thúc của một khóa học hoặc chương trình.Spady, (1994), một nhà nghiên cứu giáo dục những người mũi nhọn phát triển giáo dục dựa trên kết quả, cho thấy khả năng chứng minh học tập là điểm mấu chốt. Cuộc biểu tình này học tập liên quan đến một hiệu suất của một số loại để hiển thị quan trọng việc học, hoặc học những vấn đề. Ông tuyên bố rằng nội dung quan trọng là điều cần thiết, nhưng nội dung đó một mình là không đủ như là một kết quả. Thay vào đó, kiến thức về nội dung phải được thể hiện thông qua một quá trình cuộc biểu tình của một số loại.

Kết quả (Việt) 2:

Kết quả học tập là các câu lệnh mô tả học tập quan trọng và cần thiết mà học sinh đã đạt được, và đáng tin cậy có thể chứng minh ở phần cuối của một khóa học hoặc chương trình. Nói cách khác, kết quả học tập xác định những gì người học sẽ biết và có thể làm vào cuối của một khóa học hoặc chương trình.
Spady, (1994), một nhà nghiên cứu giáo dục người dẫn đầu sự phát triển của kết quả giáo dục dựa trên, cho thấy khả năng biểu diễn mức học là điểm then chốt. Cách biểu diễn này của học tập liên quan đến một hiệu suất của một số loại để thể hiện học tập đáng kể, hoặc học tập có vấn đề. Ông tuyên bố rằng nội dung quan trọng là điều cần thiết, nhưng mà nội dung là không đủ như một kết quả. Thay vào đó, kiến thức về nội dung phải được thể hiện thông qua một quá trình thử nghiệm một số loại.