d. Những tác động khách quan làm tă

d. Những tác động khách quan làm tăng thêm những yếu kém bất cập của
giáo dục
Quá trình hội nhập quốc tế đã mang tới những cơ hội lớn nhưng cũng mang đến
nhiều thách thức lớn đối với giáo dục. Trong xã hội, chủ nghĩa hình thức, hám danh
vọng còn nặng nề; tâm lý khoa cử, bằng cấp vẫn chi phối mạnh việc dạy, học và thi cử. Mặt trái của kinh tế thị trường đã có nhiều ảnh hưởng tiêu cực đến giáo dục. Nhu cầu học tập của nhân dân ngày càng cao trong khi khả năng đáp ứng của ngành giáo dục và trình độ phát triển kinh tế của đất nước còn hạn chế. Sức đón nhận của thị trường lao động còn hạn hẹp, chưa đáp ứng nhu cầu việc làm của người lao động đã qua đào tạo.

Kết quả (Anh) 1:

d. objective effects adding to the inadequacies of theeducationThe process of international integration has brought huge opportunities but also bringsmany of the major challenges for education. Social democratic in form, list the hámhope is also heavily; Psychology faculty, degree still dominates the strong teaching, study and examination. The left side of a market economy has had many negative influence to education. The needs of the people while increasing capacity of the education sector and the level of economic development of the country is also limited. Overall reception of the labor market is still limited, not to meet the needs of the employment of trained workers.

Kết quả (Anh) 2:

d. The objective effects augment weaknesses inadequacies of
the education
process of international integration has brought great opportunities but also brings
significant challenges to education. In society, formalism, acquisitive
outlook was heavy; Scientific psychology bachelor, diploma still dominated the teaching, learning and examinations. The downside of the market economy has many negative effects on education. Learning needs of people while increasing the ability to meet the educational and economic development level of the country is limited. Health welcomed the labor market is still limited and can not meet the employment needs of employees trained.

Kết quả (Anh) 3:

D. NHữNG TáCđộng KHáCH泉我àM Tăng ThêM NHững YếU KéM BấT C P Cậủ一
GIáO DụC
区áTRìNH Hộ我NHậP区ốC Tếđã莽Tớ我NHững CơHộ我ớN NHưng Cũng莽đếN
NHIềU、TháCH THứC LớNđố我Vớ我GIáO DụC.强XãHộ我，CHủNGHĩHìNH日ứC、HáM DaNH
Vọng CònặNG Nề；TâM Lý蔻Cử，Bằng CấP VẫN池pHố我ạNH VIệC DạY，H C V CửọàTHI。我ặT TRá我Củ一京族Tế日ịTRườngđãCóNHIềUảNH Hưởng TiêU C C NựđếGIáO DụC.公司CầU H T C P CọậủNHâN DâN NGàY Càng曹仲川崎KHảNăngđáPứng CủNGàNH GIáO DụC VàTRìNHđộpHáT N T C三ể京族ếủ一đấT N C C N HướòạN CHế。的ứCđóN NHậN CủTHịTRườ吴老động CòN HạN HẹP，CHư一đáPứNG公司Cầ你ệC LàM CủNGườ我老độngđã作为đàO TạO.