PHÂN TÍCH GIÁ TRỊ HIỆN THỰC ĐƯỢC TH

PHÂN TÍCH GIÁ TRỊ HIỆN THỰC ĐƯỢC THỂ HIỆN TRONG TÁC PHẨM
“DAVID COPPERFIELD” CỦA CHARLES DICKENS VÀ “HỘI CHỢ PHÙ HOA” CỦA WILLIAM MAKEPEACE THACKERAY
REALISM AS EXPRESSED IN “DAVID COPPERFIELD” BY CHARLES DICKENS AND
“VANITY FAIR” BY WILLIAM MAKEPEACE THAKERAY

SVTH: Nguyễn Thanh Ngọc Huyền
Lớp 08CNA09, Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng

GVHD: Th.S. Lê Thị Giao Chi
Khoa Tiếng Anh, Trường Đại học Ngoại Ngữ, Đại học Đà Nẵng

TÓM TẮT
Bài viết nghiên cứu về giá trị hiện thực được thể hiện trong tác phẩm “David Copperfield” của tiểu thuyết gia nổi tiếng Charles Dickens và “Hội chợ phù hoa” của William Makepeace Thackeray, nhằm giúp các sinh viên và bạn đọc yêu thích văn học Anh nói chung và các tác phẩm của Dickens và Thackeray nói riêng có cái nhìn tổng quan hơn về cuộc sống xã hội đương thời thế kỷ 19.

ABSTRACT
This study is an investigation into the Realism in the masterpiece “David Copperfield” by the famous novelist Charles Dickens and in “Vanity Fair” by William Makepeace Thackeray. It aims to provide English students and others who are interested in English literature in general and in the work of Dickens as well as Thackeray in particular a better understanding of the contemporary society in the 19th century.

1. Đặt vấn đề
Văn học và cuộc sống có mối quan hệ mật thiết, hay nói cách khác đi, cuộc sống chính là chủ đề muôn thuở cho văn học. Cuộc sống vốn dĩ thô ráp nhưng khi hòa quyện với hơi thở của văn học sẽ tạo ra một hình tượng mang đầy tính nghệ thuật. Trong khi đó, văn học là sự đúc kết kiến thức vào những tác phẩm thơ ca, tiểu thuyết... giúp con người hiểu hơn về cuộc sống. Cuộc sống của con người không chỉ đơn thuần là những nhu cầu về vật chất. Chúng ta có tâm hồn, trí tuệ và luôn biết học hỏi những kiến thức mới xung quanh. Và văn học chính là kho tàng tri thức vô tận. Văn học nhắc cho chúng ta về những câu chuyện, thiên anh hùng ca, lịch sử trong quá khứ và cả hiện tại. Nói cách khác, văn học là suối nguồn cho sự tri nhận, tưởng tượng và sáng tạo của loài người. Việc đọc và cảm nhận những tác phẩm văn học kiệt xuất được ví như ta đang lĩnh hội nền tri thức quí giá; ngược lại, thiếu sự tiếp nhận văn học thì chúng ta không thể trở thành một con người hoàn thiện.

Văn học Anh vào thế kỷ 19 đã chứng kiến thời kỳ huy hoàng của rất nhiều tác phẩm hiện thực cho đến nay vẫn được biết đến và yêu thích rộng rãi. Trong số đó phải kể đến hai tác giả nổi tiếng được công nhận là những ngòi bút sắc nét vào nửa cuối thời đại Victoria: Charles Dickens và William Makepeace Thackeray. Tác phẩm “David Copperfield” là minh họa xuất sắc cho thời đại Victoria và tài năng của Dickens. Tác phẩm chứa đựng một cốt truyện phức tạp, nhấn mạnh xã hội đương thời với những giá trị đạo đức và hiện thực, thông qua đó trở thành tác phẩm nổi tiếng nhất của ông. Tuy cùng có chung cảm nhận về xã hội thối nát, tác phẩm “Hội chợ phù hoa” của Thackeray lại là một bức biếm họa của xã hội thượng lưu nước Anh. Bối cảnh của tác phẩm vào thế kỷ 19 cuốn chúng ta vào một xã hội phân tầng đầy những chỉ trích về giá trị đạo đức, với một sự cảm nhận hoàn toàn tỉnh táo.

2. Mục đích, mục tiêu nghiên cứu
2.1 Mục đích nghiên cứu
Bài nghiên cứu này nhằm mục đích giúp bạn đọc yêu văn học Anh có cái nhìn khái quát và sâu sắc về giá trị hiện thực được thể hiện trong hai tác phẩm “David Copperfield” của Charles Dickens và “Hội chợ phù hoa” của William Makepeace Thackeray, đồng thời hiểu được thông điệp ẩn chứa bên trong của tác giả.
2.2 Mục tiêu nghiên cứu
- Mô tả bối cảnh lịch sử nước Anh vào thế kỷ 19.
- Phân tích xã hội Anh thế kỷ 19 thông qua hình ảnh con người thuộc tầng lớp thượng và trung lưu.
- Tìm hiều điểm giống và khác nhau về cách thể hiện giá trị hiện thực trong hai tác phẩm - Nhận thức được thông điệp tác giả muốn gửi gắm thông qua hai tác phẩm.
2.3 Phạm vi nghiên cứu
Do sự hạn hẹp của thời gian cũng như khả năng của bản thân, bài nghiên cứu này chỉ tập trung vào việc phân tích giá trị hiện thực được thể hiện trong hai tác phẩm “David Copperfield” của Charles Dickens và “Hội chợ phù hoa” của William Makepeace Thackeray.
2.4 Câu hỏi nghiên cứu
- Giá trị hiên thực được thể hiện trong tác phẩm “David Copperfield” của Charles Dickens như thế nào?
- Giá trị hiên thực được thể hiện trong tác phẩm “Hội chợ phù hoa” của William Makepeace Thackeray như thế nào?
- Những điểm giống và khác nhau về giá trị hiện thực trong hai tác phẩm “David
Copperfield” của Charles Dickens và “Hội chợ phù hoa” của William Makepeace Thackeray là gì?
- Thông điệp của Dickens và Thackeray thông qua giá trị hiện thực là gì?


3. Cơ sở lý thuyết
Nước Anh vào thời đại Victoria đầy rẫy những mâu thuẫn xã hội. Cùng với sự phát triển vượt trội về kinh tế, khoa học, nghệ thuật; nhân dân lao động phải sống trong điều kiện kham khổ và bị đối xử bất công, từ đó nảy sinh những vấn đề xung đột, thậm chí là chết chóc đau thương. Các tác giả trong thời kỳ này có xu hướng lý tưởng hóa bức tranh xã hội hiện thực về cuộc sống khó khăn, sự bền chí, tình yêu và may mắn sẽ thắng vào phút cuối; người có đức hạnh xứng đáng được hạnh phúc còn kẻ ác phải bị trừng trị. Có thể nói hầu hết các nhà văn đã phản ánh thành công hiện thực của xã hội, qua đó bạn đọc có thể hình dung về cuộc sống và quan niệm của con người trong hầu hết các tác phẩm của họ. Tất cả đã cùng nhau tạo ra xu hướng mới của văn học trong thời đại của Nữ hoàng Victoria.

4. Phương pháp nghiên cứu
Bài nghiên cứu sử dụng phương pháp phân tích các dữ liệu thông qua việc chọn lọc, đánh giá để đi đến kết luận. Với phương pháp định tính, quá trình nghiên cứu sẽ bao gồm việc chọn lọc thông tin, sau đó phân tích các chủ đề lớn và chủ đề chính trong tác phẩm. Ngoài ra, dữ liệu nghiên cứu mà ở đây là toàn bộ các chương, hồi theo bản gốc và theo bản dịch sang tiếng anh hiện đại của tác phẩm còn được thu thập từ mạng Internet.

5. Kết quả nghiên cứu
5.1 Giá trị hiện thực được thể hiện qua tác phẩm “David Copperfield”
5.1.1 Giá trị hiện thực thông qua tính nhân đạo
Xã hội nước Anh đã được mô tả rất chân thực trong tác phẩm “David Copperfield”. Tác giả tập trung vào những người lao động nghèo khổ luôn chịu đựng sự áp bức bóc lột bởi giai cấp thượng lưu. Dickens phác họa cuộc đời sớm nhọc nhằn của cậu bé David luôn bị đối xử tồi tệ bởi những người xung quanh. Cha mất trước khi chào đời, lại bị cha kế độc ác ghẻ lạnh và tìm mọi cách tống cậu ra khỏi nhà. Tuổi thơ vất vả của David luôn phải chứng kiến và hứng chịu những lừa lọc, dối trá, hành hạ… gây ra bởi những người xung quanh. Những nhân vật tiêu biểu như Murdstone, Creakle, Uriah Heep…đã nói lên được toàn cảnh của xã hội bất công, để người lương thiện lại phải chịu thiệt thòi.
Tuy nhiên, sự thấm đẫm của lòng nhân đạo đích thực đã được thể hiện thông qua hình ảnh và mối quan hệ của các nhân vật. Bà cô Betsey xuất hiện như một sự che chở bảo vệ cho tầng lớp nghèo khổ không có khả năng kháng cự mà đại diện là David. Nhờ Cô Betsey, David có cơ hội được đến trường và gặp gỡ những con người nhân hậu luôn giúp đỡ cậu. Dickens cho rằng không phải tất cả người giàu đều độc ác. Agnes và tiến sĩ Strong là minh chứng cụ thể. Tình yêu và sự quan tâm của người bạn tâm giao đã giúp David vượt qua được những lúc tưởng chừng như khó khăn nhất.
Hơn thế nữa, giá trị nhân đạo còn được thể hiện khi chính người nghèo lại không để bị đồng tiền chi phối nhân cách và bản chất lương thiện của họ. Dù Uriah Heep có dùng số tiền lớn buộc Micawber phải giữ bí mật cho hành động lừa lọc sai trái của hắn hay khi Steerforth đưa tiền cho Pegotty như sự bồi thường tổn thất mà hắn đã gây ra với Emily, nhân vật chính diện vẫn một mực từ chối và vạch trần tội ác đó. Hành động đó cho thấy tầm quan trọng của lòng nhân hậu và hướng thiện không cần sự đáp trả.

Kết quả (Anh) 1:

VALUE ANALYSIS IS EXPRESSED IN THE WORK "DAVID COPPERFIELD" BY CHARLES DICKENS AND "VANITY FAIR" BY WILLIAM MAKEPEACE THACKERAY REALISM AS EXPRESSED IN "DAVID COPPERFIELD" BY CHARLES DICKENS AND "VANITY FAIR" BY WILLIAM MAKEPEACE THAKERAY SVTH: Nguyen Thanh Ngoc Huyen 08CNA09 class, English Department, foreign language College, the University of Da Nang GVHD: Th. S. Le Thi Giao Chi English Department, foreign language College, the University of Da Nang SUMMARY Research articles about the real values are expressed in "David Copperfield" by Charles Dickens famous novelist and "Vanity Fair" by William Makepeace Thackeray, intended to help the students and readers loved English literature in General and the works of Dickens and Thackeray, in particular have more overview about contemporary social life in the 19th century. ABSTRACT This study is an investigation into the Realism in the masterpiece "David Copperfield" by the famous novelist Charles Dickens and in "Vanity Fair" by William Makepeace Thackeray. It aims to provide English students and others who are interested in English literature in general and in the work of Dickens as well as Thackeray, in particular a better understanding of the contemporary society in the 19th century. 1. Latest issue Literature and life have intimate relationships, or in other words go, life is the topic indefinitely. Capital life of rough but when blend with the breath of literature will create an iconic art. Meanwhile, literature is the casting of the knowledge on the works of poetry, novels, ... to help people understand more about life. Human life is not merely the physical needs. We have the spirit, intellect and always know to learn new knowledge around. And literature is knowledge. Literature reminds us of the epic, story, history in the past and the present. In other words, literature is the wellspring for the tri, imagination and creativity of the human species. The reading and the literary excellence as we interpret precious knowledge background; Conversely, lack of literary reception, we cannot become a complete human being. English literature in the 19th century had witnessed the golden age of so much work of until now still known widely and loved. Among them are the two famous authors to be recognized as the sharp pen into the last half of the Victorian era: Charles Dickens and William Makepeace Thackeray. "David Copperfield" is an excellent illustration for the Victorian era and the talent of Dickens. The work contains a complex plot, emphasizing contemporary society with the moral values and reality, through which became his most famous work. But the same sense of social corruption, "Vanity Fair" Thackeray's is again a portrait caricatures of British society. The context of the work in the 19th century swept us into a stratified society full of criticism about moral values, with a feeling completely awake. 2. purpose, objective research 2.1 the purpose of the study This research paper aims to help you read love English literature are essential and profound insights about the real values are expressed in two works of "David Copperfield" by Charles Dickens and "Vanity Fair" by William Makepeace Thackeray, and understand hidden messages contained inside of the author. 2.2 research objectives -Describe the context of the history of England in the 19th century. -Analysis of English society in the 19th century through the human image in the upper and middle classes. -Investigated similar and different ways of expressing the value of the two works-aware message the author want to give through two files. 2.3 scope of research Due to the limited time as well as the possibility of ourselves, this research paper focuses only on the analysis of value is expressed in two works of "David Copperfield" by Charles Dickens and "Vanity Fair" by William Makepeace Thackeray. 2.4 research questions -Real terrace values embodied in the works of "David Copperfield" by Charles Dickens? -Real terrace values embodied in the works of "Vanity Fair" by William Makepeace Thackeray? -The similar and different about the value of the two files, "David Copperfield "by Charles Dickens and" Vanity Fair "by William Makepeace Thackeray? -Message of Dickens and Thackeray through what is value? 3. Theoretical basis The Victorian era rife with social conflicts. Along with the remarkable economic development, science, the arts; Labour people must live in conditions of kham and treated unfairly, from which arise the issue of conflict, even death. The authors in this period tend to idealized social realist paintings about the hard life, the stable releases, love and luck to win at the last minute; who has the virtue worthy of being happy also wicked to bud. Can say most writers have reflected the success of social realism, through which you can read about the lives and opinions of people in most of their works. All got together to create the new trend of literature in the age of Queen Victoria. 4. Research method Research using the method of analysis of data through the filter, reviews to come to that conclusion. With qualitative methods, the study will include the selective information, then analyze the major themes and key themes in the work. In addition, the research data that here is the entire chapter, according to the original and by a translation into English of the work still to be collected from the Internet. 5. The results of research 5.1 the real values are expressed through the work of "David Copperfield" 5.1.1 value through humanity British society has been described very authentically in "David Copperfield". The author focuses on the impoverished workers always tolerate oppressive exploitative by the upper class. Dickens sketch his life soon coming under the boy David always treated worse by the people around. His father died before his father were estranged and cruel way to screen him out of the House. David's hard childhood must always witness and the liars, lying, torture ... caused by those around. The typical characters like Uriah Heep, Creakle, Murdstone ... has been talking up the panorama of social injustice, to honest people have to suffer disadvantage. However, the permeability of authentic humanity soaked was expressed through images and relationships of the characters. Her Betsey appears as a cover to protect the middle class poverty no resistance that representative is David. Thanks to Her Betsey, David had an opportunity to go to school and meet the people you help always dignity. Dickens said that not all rich people are evil. Agnes and Dr. Strong is the specific demonstration. The love and the care of the person who you have helped David overcome the hardest at not. Moreover, humanitarian values was demonstrated when the poor not to be the dominant character coins and honest nature of them. Although Uriah Heep have used large amounts of forcing Micawber to keep secret for the action of his wrongful scams or give money to Pegotty Steerforth as compensation of losses which he has caused with Emily, the main character, an still a crime and expose it. That action shows the importance of goodness and charity don't need the answer.

Kết quả (Anh) 2:

ACTUAL VALUE ANALYSIS OF WORK shown in
"David Copperfield" by Charles Dickens AND "FITNESS FAIR CAPITAL" OF WILLIAM Makepeace Thackeray
Expressed realism AS IN "David Copperfield" BY CHARLES DICKENS AND
"Vanity Fair" BY WILLIAM Makepeace THAKERAY SVTH: Nguyen Thanh Ngoc Huyen 08CNA09 class, English Department, University of Foreign Languages, UD GVHD: MSc Le Thi Giao Chi Faculty of English, University of Foreign Languages, University of Da Nang SUMMARY research article on realistic values ​​are expressed in "David Copperfield" by the famous novelist Charles Dickens and "Society Vanity Fair "by William Makepeace Thackeray's, to help the students and your favorite read English literature in general and the work of Dickens and Thackeray in particular have better overview of contemporary social life of the 19th century . ABSTRACT This study is an Investigation Into the Realism in the masterpiece "David Copperfield" by Charles Dickens and the famous novelist in "Vanity Fair" by William Makepeace Thackeray. It AIMS to cung Students and others who are English in English literature in general interested in the work of Dickens and as well as a better understanding Thackeray in Particular of the contemporary society in the 19th century. 1. Questioning Literature and lives with intimate relationships, in other words go, life is eternal theme for literature. Life is inherently rough, but when blended with literary breath will create an image epitomized the art. Meanwhile, literature is a summary of knowledge on these poems, novels ... help people understand more about life. Human life is not merely the physical needs. We have the spirit, mind and always know learning new knowledge around. And literature is the endless intellectual treasure. Literature reminds us of the story, epic, history, past and present. In other words, literature is the source for the cognitive, and creative imagination of mankind. The read and feel the outstanding literary work is like we are perceived valuable knowledge base; conversely, lack of literary reception, we can not become a perfect human. English literature in the 19th century witnessed the glorious period of many works realized hitherto known and widely loved. Among including the two famous authors to be recognized as the sharp pen in the second half of the Victorian era: William Makepeace Thackeray and Charles Dickens. Work "David Copperfield" is illustrated for the Victorian era excellence and talent of Dickens. Compositions containing a complex plot, emphasizing contemporary social and moral values ​​and reality, through the work that became his most famous. But all share the same sense of social corruption, work "Vanity Fair" of Thackeray was a caricature of British high society. The context of 19th-century works on us in a stratified society filled with criticism of moral values, with a feel fully awake. 2. The purpose, objective research study 2.1 The purpose of this paper is intended to help readers love English literature with an overview and insight into the realistic values ​​are expressed in two works of "David Copperfield" by Charles Dickens and "Vanity Fair" by William Makepeace Thackeray's, and understand the message contained in those of the author. 2.2 Research Objective - Describe the historical context of England in the 19th century - Analysis built 19th century British society through human image of the upper and middle classes. - Learn the similarities and differences in expression realistic value in two works - Recognizing the message the author wants sending through two works. 2.3 Scope of the study Due to limitation of time as well as their own ability, this study focused on the analysis of realistic values ​​are expressed in two works "David Copperfield" by Charles Dickens and "Vanity Fair" by William Makepeace Thackeray's. 2.4 Research questions - Value veranda actually shown in "David Copperfield" by Charles Dickens like? - Value patio shall be expressed in "Vanity Fair" by William Makepeace Thackeray's like? - The similarities and differences in value realized in two works, "David Copperfield "by Charles Dickens and" Vanity Fair "William Makepeace Thackeray's is what? - Dickens and Thackeray's message through value What is reality? 3. Theoretical basis in the Victorian era Britain is full of social contradictions. Along with the development of superior economics, science, art; working people have to live in conditions of hardship and being treated unfairly, since it raises the issue of conflict, even a painful death. The authors in this period tend to idealize realistic picture of social life difficult, perseverance, love and luck will prevail in the end; whose virtues deserve to be happy even the wicked must be punished. We can say most writers have reflected the success of social reality, through which readers can imagine about life and human perception in most of their works. All have come together to create new literary trend in the era of Queen Victoria. 4. Research Methodology The study used methods of data analysis through the selection and evaluation to come to a conclusion. With a qualitative methodology, the study will include the selection of information, then analyze the major themes and key topics in his work. In addition, research data which here means all the chapters in the original and in translation into modern English of work still to be collected from the internet. 5. Findings 5.1 Value reality is expressed through the work "David Copperfield" 5.1.1 Value realization through humane society Britain has been described very true in "David Copperfield". The author focuses on the working poor who always suffer the oppression and exploitation by the upper classes. Dickens early life sketch of the boy David hardship always been treated badly by the people around. Father lost before birth, the wicked are estranged stepfather and sought him thrown out of the house. David's childhood was always hard to witness and suffer the deception, lies, abuse ... caused by the people around. The typical character as Murdstone, Creakle, Uriah Heep ... speaks volumes panorama of social injustice to honest people will suffer a disadvantage. However, the permeates of true humanity has been able to through images and relationships of the characters. Aunt Betsey appear as a protective cover for the poor strata can not afford resistance represented by David. Thanks to Ms. Betsey, David had the opportunity to go to school and meet human kindness always help you. Dickens said that not all rich people are evil. Agnes and Dr. Strong is concrete proof. Love and attention of soul mate helped David to overcome the seemingly difficult at best. Moreover, humanitarian values ​​is also reflected when the poor are not to be the dominant currency personality and their honest nature. Uriah Heep albeit with large amount of force used must be kept secret Micawber for wrongful actions of his deceit or when Steerforth gave money to Pegotty as the compensation for loss that he has caused with Emily, the protagonist has a presence denies it and expose such crimes. That action shows the importance of kindness and good without response.

Kết quả (Anh) 3:

pHÂN TÍCH GIÁTRỊ嗨Ện ThỰCĐƯỢC THỂ嗨ỆN仲量联行TÁC pHẨM
“大卫科波菲尔”CỦ一查尔斯狄更斯VÀ“HỘ我CHỢpHÙHOA“CỦ一威廉·梅克比斯·萨克雷
现实主义作为表达在“大卫科波菲尔”查尔斯狄更斯和
“名利场”由William Makepeace thakeray

svth：nguyễThanh N NG Cọ于伊ề
n LớP 08cna09，蔻钛ếng Anh，TRườngĐạ我HọC NGOạ我NGữ，“我”V Charles Ng I N T翠ếU TI科波菲尔“M C T n HIểC C N你好ệTR V U n C T I B T T M T

伍N C I I C I吴吴钛赤TH L：TH

伍N C我ĐạHọĐàẵGVHD。美国êịGIAO
蔻ếANH，TRườĐạHọNGOạngữ，ĐạHọĐàẵÓẮ
àVIếnghiêứềGIáịTHựđượTHệ仲量联行ápHẩ大卫Củ一ểGIAổTiế狄更斯àHộCHợpHùHoa Củ（William撒克里，NHằM GIúP CáC SINH VIêV N BàạNđọC YêU、ThíCH VăH N CọANH Nó我涌VàCáC T CápHẩM Củ狄更斯Và萨克雷NóI RIêng CóCáI NHìN Tổng Quan HơN V CềCuộống xãộ我đương Thờ我ếKỷ19。中文摘要这项研究是调查中的现实主义杰作“戴维科波菲尔”由著名小说家查尔斯狄更斯在《名利场》由威廉皮斯萨克雷。它的目的是提供英语的学生和其他人都感兴趣的英语文学的一般和狄更斯的工作，特别是在第十九世纪的现代社会更好地了解萨克雷。1。ĐặT VấNđề
VăN HọC VàCuộCống CóMố我泉HệMậT THIếT，N干草ó我CáCH KHáCđ我，CuộCống chíNH LàCHủđề亩ôN Thuở首席人事官VăN H Cọ铜ộC的ố纳克VốN DĩTHôPáNHưng川崎HòQuyệN Vớ我Hơ我ởCủ一VăN H S CọẽTạO RA MộT HìNH Tượng芒đầY TíNH NGHệThuậT.仲量联行川崎đó，VăH N CọL的àựđúK CếT KIến CứVàNH…OữNG TáC pHẩM THơCa，TiểU翠ế。胃肠úP con ngườ我嗨ểU HơN Về铜ộC的ốNG。铜ộC的ống CủCon A ngườ我KHông chỉđơThu NầN LàNHững Nhu CầU VềVậT CHấT. CHúng C TAóTâM HồN，TRí涂ệVà路ôN双ếH T C Họỏ我NHững KiếnứC Mớ我惩罚quanh。I C O T纳克V ng T ng N NH N I苏L C H N C CH N T N你好ệC V区的CH Ca ng H N N U C ng NH V吴C NH C H N V N. T V C TH吴àNH H N V VàăọC CHíLàKho三ứôậăọắ首席人事官CHúTAềữâChuyệ，THIêANHù，Lịử仲量联行áKHứàảạI.ó我CáKHá，VăọàốNGUồ首席人事官的ự三ậ，TưởượàáạủLOàngườI.VIệCđọC v CàảM NHậN NHữNG TáC pHẩM VăH N CọKIệT恤ấTđượC VíNHưTAđAng LĩNH Hộ我NềN三ứC区íGIá；吴ượC Lạ我，THIếU的ựP TiếNHậV NăH N CọTH NgìCHúTA KHông ThểTRởTHàNH MộT CON ngườ我何àN THIệN

萨克雷（William V狄更斯Charles I I I N O V T N C S T我吴吴NH L N NH吴吴I N C T N I ngộCH U Y V N T双C N N C TH HI M C T U T C ng何我TH N奇纳克CHđã19 K TH O V C H N VăọANHàếỷứếờKỳ于伊àủRấNHIềápHẩệự首席人事官đếNaY VẫđượếđếàêTHíR RãI.仲量联行ốđópHảKểđế海áGIảổTiếđượCôậàữòBúắéàử一铜ốTHờđạ维多利亚àmakepeace。T CápHẩM“大卫科波菲尔”L范àHọ徐ấTắC首席人事官THờ我đạ我维多利亚VàTà我Năng Củ一个狄更斯。T CápHẩM CHứ一đựng mộT CốT truyệPh nứC TạP，NHấN MạNH Xãộ我đương ThờI-VớI NHững GIáTRịđạOđứC Và嗨ệnựC，THông quađóTRởTHàNH TáC pHẩM nổTi Iếng NHấT Củông。绥Cùng CóChung CảM NHậN VềXãHộ我ố我NáT，T CáM pHẩ“HộI CHợpHùHOA“Củ一萨克雷我ạ我àMộT BứC双ếM Họ一CủXãHộ我ượng Lưu nướC ANH。BốI CảNH Củ一TáC pHẩM VàO THếKỷ19铜ốCH núng TA VàO MộT Xãộ我pHâN TầngđầY NHững chỉTRíCH VềGIáTRịđạOđứC，Vớ我ộT SựC MảNHậN HoàN到àN TỉNH TáO型。

2。我ụCđíCH，我ụC Tiêu nghiêN CứU
2.1米ụCđíCH毅êN C U
ứC C N N P我吴ôC U I TH纳克“我”V“科波菲尔“M C T海n HIểC C N你好ệTR V C S U V T I N I C C C H N V U Y C N B P CH C M M NH Y N U N I BànghiêCứàằụđíGIúạđọêăọANHóáNHìKHá区áàâắềGIáịTHựđượTHệ仲量联行ápHẩ大卫Củ查尔斯·狄更斯àHộCHợpHùHoa Củ威廉撒克里，đồờ嗨ểđượTHđệẩCHứBê仲量联行ủáGIả。
2.2米ụC Tiêu nghiêN C U
ứ我ôTảBố我CảNH LịCH的ửNướC，VàO日ếKỷ19。U n C M pH
M C T海吴ôM G I g n木C T P I吴ôC C N M C T海C TH HI TR N你好ệTH CH C V C V ng M I U你好ềM -美国L V ng p l ng T C I ng NH NH H ngô19 K TH I H x CH T N
- pHâíãộANHếỷTH quaìảCONườThuộầớTHượàTrungư
TìđểGIốàKHánhauềáểGIáịệự仲量联行ápHẩNHậTHứđượTHđệáGIảốửắTH quaápHẩ2.3ạVI nghiêứ
做的ựHạN H PẹCủ一个THờ我Gian Cũng NHưKHảNăng CủBảNâN，Bà我nghiêN Cứu nàY CHỉTậP Trung VàO VI CệpHâN TíCH GIáTRị嗨ện ThựCđượC THể嗨ệ仲量联行N TáC海pHẩM“大卫科波菲尔》Củ一查尔斯狄更斯VàHộI CHợpHùHOA“Củ一个威廉·梅克比斯·萨克雷。
2.4 CâU Hỏ我毅êN C U
ứ- GIáTRị嗨ên ThựCđượC THể嗨ệN仲量联行TáC pHẩM”大卫科波菲尔》Củ查尔斯狄更斯NHưTHếNàO？
- GIáTRị嗨ên ThựCđượC THể嗨ệN仲量联行TáC M pHẩ“Hộ我CHợpHùHOA“Củ威廉撒克里NHưTHếNàO？Nhữngđ我ểM GIố纳克VàKHáC nhau VềGIáTRị嗨ện Cự仲量联行海TáC pHẩM”大卫

科波菲尔的“Củ查尔斯狄更斯Và“Hộ我CHợpHù和“Củ威廉Makepeace萨克雷LàGì？
次ôngđ我ệP Củ狄更斯V萨克雷àôNG作为胃肠áTRị嗨ệnựC LàGì？3。Cơ的ởLý翠ếT
NướAnh C VàO THờ我我đạ维多利亚đầY RẫY NHững mâU ThuẫN xãHộ。Cù纳克Vớ我的ựpHáT三ểV N T TRộượ我Về京族Tế，蔻HọC，NGHệThuậT；NHâN DâN老động pHả我的ống仲量联行đ我ềKI Uệ康巴KHổVàBịđố我XửBấT Công，TừđóNảY inh NHữ纳克VấNđềxungđộT，THậM CHíLàCHếT CHóCđAu THương。CáC T CáGIả仲量联行THờ我KỳNàY Có徐Hướng LýTưởng HóBứC Tranh Xãộ我嗨ệnựC VềCuộCống KhóKHăN，S BựềN CHí，TìNH YêU VàMắN SẽTHắ纳克VàO pHúT铜ố我；NGườI CóđứC HạNH？xứngđángđượC HạNH pHúC C nòKẻáC pHả我B NgịTRừTRị。CóTHểNó我Hầu hếT CáC NHàVăNđãpHảNáNH THàNH CôNG HIện ThựC Củ一个XãHộ我，BạNđọCóTHểHìNH粪？V？ề？铜（Cu）？ộ？Cố纳克Và泉NiệM Củ一CON ngườ我仲Hầu hếT CáC T CápHẩM Củ一Họquađó。TấT C Cảđãùng nhau TạO RA徐Hướng mớ我Củ一VăH N Cọ仲量联行ờ我đạ我Củ一NữHoàng维多利亚。4。pHương pHáP nghiêN Cứu
Bà我nghiêN C S UứửDụng pHương pHáP pHâN TíCH CáC Dữ李ệU、Thông qua VI CệCHọN LọC，đáNH GIáđểđ我đếN KếT路ậV，Nớ我pHương pHáPđịNH TíNH，区áTRìNH nghiêN C Uứ的ẽ宝G MồVI CệCHọN LọCô纳克的锡，秀đópHâN TíCH C CáCH LủđềớV NàCHủđềCHíNH C Tá仲量联行pHẩM. NGOà我RA，得利高李ệDữnghiêN CứμmàởđâY LààN BộCáC CHương，hồ我西奥BảN GốC Và西奥BảN D唱起Tiếng Anh嗨ệNđạI CủTáC pHẩM CòNđượC Thu ThậP TừMạng互联网CHị。5。K T区ếảnghiêN Cứu
5.1 GIáTRị嗨ệnựC CđượTHể嗨ệN qua TáC pHẩM”大卫科波菲尔》
5.1。1 GIáTRị嗨ện ThựC TH ngôqua TíNH NHâNđạo
xãHộ我NướC ANHđãđượC MôTảRấT CHân ThựC仲量联行TáC pHẩM“大卫科波菲尔”。T CáGIảTậP Trung VàNH…Oững ngườ我老độNG NGHèO KHổ路ôCH nịUđựNG的ựáP BứC BóC LộT Bở我激埃特CấP THượng l美国ư狄更斯pHáC Họ一铜ộCđờ我的ớM NHọC NHằN CủCậU Bé大卫路ôN BịđốXửTồ我TệBởI NHững ngườ我xung quanh。茶米ấT TRướC川崎CHàOđờ我，LạB我ị茶KếCđộáC GHẻLạNH VàTìmọI CáT CHống CậRA U KHỏ我NHà。涂ổ我ơVấT VảCủ一大卫路ôn pHả我CHứng KIếV NàHứng chịNH Uững LừLọC，Dố我TRá，HàNH Hạ……GâY RA BởI NHững ngườ我xung quanh。NHững NHâN VậT Tiê双UểNH Uư摩德斯通，克里克，乌利亚希普……đãó我êNđượCàN CảNH CủX HãộB我ấT Công，大卫N M C ng ng năKH C ng KH KH O P L纳克V O B车S T M NH N你好ệ许贝茜C B T n V C C C H I M V NH NH H吴ôn你好ệểC C CH O N NH ng C M M N
òT U I I L N吴我吴đểườLươTHIệạpHảCHịTHIệ酪氨酸羟化酶（TH）。绥NHIê，的ựTHấđẫủLòâđạđíTHựđãđượTH TH quaìảàố泉ệủáNHâậàôấưộựCHởảệ首席人事官TầớNGHèổôóảKHáựàđạ我DIệLà。NHờCô贝齐，大卫C CóơHộ我đượCđếN TRườ纳克VàG PặG NgỡNHữCON ngườ我NHâN Hậ鲁UôGI N PúCđỡậ美国狄更斯首席人事官ng rằKHông pHả我TấT Cảngườ我GIàUđềUđộCáC.艾格尼丝VàTiếN的ĩ强L范àng chứCụTHể。TìNH YêU Vàự泉TâM Củ一ngườ我BạN TâM GIAOđãGIúP大卫VượT quađượC NHững LúC Tưởng chừng NHưKHóKHăN NHấT. H
ơNếNữ一，GIáTRịNHâNđạC OòNđượC THể嗨ệ川崎N CHíNH ngườ我NGHèO Lạ我KH NG BđểôngịđồTiềN池pHố我NHâN CáCH VàBảCH nấT Lương ThiệN CủHọ。Dù乌利亚希普C DóùNG的ố钛ềN LớN卜Cộ米考伯pHả我GI BữíMậT首席人事官HàNHđộng LừLọC SAI TRáI CủHắN干草川崎斯提福兹đưTiềN首席人事官pegotty NHư的ựBồ我ườNG TổnấT MàHắNđãGâY RA VớEmily和我，NHâV NậT CHíNH DIệN VẫN MộT MựC TừCHố我VàVạCH TRầN Tộ我áCđó。HàNHđộngđó首席人事官THấY TầM泉TRọng Củ一Lòng NHâH NậU VàHướng ThiệN KH ngôCầN SựđáP TRả。