Studies have yielded inconsistent e

Studies have yielded inconsistent evidence regarding the effect of part-time job. Some scholars found that
students’ working experience have their pros and cons, and it’s all depends on students’ characteristics and
working status. Laura (2010) argues that working location will affect students’ working results. They indicate
that on-campus working is helpful to students academically than off campus works. Hirschman and Voloshin
(2007) claim that students from advantaged socioeconomic backgrounds are more likely to work in good jobs,
www.ccsenet.org/ies International Education Studies Vol. 6, No. 1; 2013
106
while those with disadvantaged backgrounds are often involved in longer hours per week and lower salaries.
Since most indigenous students are from disadvantaged backgrounds in the developed world, they are more
stressed to take part-time job to cover their tuition costs (Bradley, Draca, Green and Leeves, 2007), while they
tend to involve in disadvantaged jobs. Therefore, it is crucial to explore students’ part-time employment
experience, particularly for indigenous students.

Kết quả (Việt) 1:

Nghiên cứu đã mang lại các chứng cứ mâu thuẫn liên quan đến hiệu quả của công việc bán thời gian. Một số học giả thấy rằngsinh viên kinh nghiệm giảng dạy có ưu và khuyết điểm của họ, và nó là tất cả phụ thuộc vào đặc điểm sinh viên vàtrạng thái làm việc. Laura (2010) lập luận rằng vị trí làm việc sẽ ảnh hưởng đến kết quả làm việc của học sinh. Họ cho biếtlàm việc trên cơ sở đó là hữu ích để học sinh học tập hơn ra khỏi khuôn viên công trình. Hirschman và Voloshin(2007) tuyên bố rằng sinh viên từ các nền tảng kinh tế xã hội thuận lợi có nhiều khả năng để làm việc trong các công việc tốt, www.ccsenet.org/IES quốc tế giáo dục nghiên cứu Vol. 6, No. 1; năm 2013106trong khi những người có hoàn cảnh khó khăn nền thường có liên quan trong nữa giờ mỗi tuần và thấp hơn tiền lương.Kể từ khi đặt bản địa sinh viên từ các nền tảng hoàn cảnh khó khăn ở các nước phát triển, họ có nhiều hơnnhấn mạnh để có các công việc bán thời gian để trang trải chi phí học phí của họ (Bradley, Draca, màu xanh lá cây và Leeves, 2007), trong khi họcó xu hướng để tham gia vào các công việc khó khăn. Vì vậy, nó là rất quan trọng để khám phá các sinh viên làm việc bán thời giankinh nghiệm, đặc biệt là cho các sinh viên bản địa.

Kết quả (Việt) 2:

Các nghiên cứu đã thu được bằng chứng không phù hợp liên quan đến hiệu quả của công việc bán thời gian. Một số học giả cho thấy
sinh viên kinh nghiệm làm việc có ưu và nhược điểm của họ, và tất cả đều phụ thuộc vào các học sinh "đặc điểm và
trạng thái làm việc. Laura (2010) lập luận rằng vị trí làm việc sẽ ảnh hưởng đến kết quả làm việc của học sinh. Họ chỉ ra
rằng trong khuôn viên trường làm việc là rất hữu ích cho sinh viên trong học tập so với các công trình trường tắt. Hirschman và Voloshin
(2007) cho rằng sinh viên từ các nền kinh tế xã hội thuận lợi có nhiều khả năng để làm việc trong các công việc tốt,
www.ccsenet.org/ies~~V Nghiên cứu Giáo dục Quốc tế Vol. 6, số 1; Năm 2013
106
, trong khi những người có hoàn cảnh khó khăn thường tham gia vào nhiều giờ hơn mỗi tuần và lương thấp.
Vì hầu hết các sinh viên bản địa là từ hoàn cảnh khó khăn ở các nước phát triển, họ đang hơn
nhấn mạnh để có công việc bán thời gian để trang trải chi phí học phí của họ (Bradley, Draca, Green và Leeves, 2007), trong khi họ
có xu hướng tham gia vào các công việc khó khăn. Vì vậy, nó là rất quan trọng để khám phá việc làm bán thời gian sinh viên
kinh nghiệm, đặc biệt đối với sinh viên bản địa.